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#EDUCACION-SUPERIOR

imagen: gemini
Acogidos

Seguridad escolar

TC declara inconstitucionales normas de proyecto sobre convivencia educativa

El Pleno acogió parcialmente los requerimientos acumulados de parlamentarios de ambas cámaras y declaró inconstitucionales normas del proyecto de seguridad escolar que permitían la intervención policial sin orden del fiscal, restringían vestimentas y conductas estudiantiles, establecían un nuevo criterio de admisión escolar y privaban de gratuidad universitaria a condenados por determinados delitos.

27 de junio de 2026

ipleones.cl
Judicial

Reclamación rechazada

Corte confirma multa de 180 UTM a Instituto Profesional Los Leones por aumentar vacantes sin autorización

La Corte de Santiago confirmó la sanción impuesta por la Superintendencia de Educación Superior al Instituto Profesional Los Leones, al concluir que incrementó vacantes para el año académico 2021 sin contar con la autorización previa exigida por la ley. El tribunal descartó vulneraciones al debido proceso y estimó que la multa de 180 UTM fue aplicada conforme a la normativa vigente.

20 de junio de 2026

latercera.com
Acción de Protección

Recurso de protección acogido

Corte ordena al CNED tramitar apelación de CFT San Agustín por años de acreditación institucional

La Corte de Santiago concluyó que el Consejo Nacional de Educación interpretó erróneamente la Ley N° 20.129 al declararse incompetente para revisar una apelación relacionada con el período de acreditación otorgado por la CNA. El fallo estableció que las instituciones de educación superior pueden impugnar no solo la negativa de acreditación, sino también la cantidad de años concedidos.

18 de junio de 2026

Imagen: ChatGPT/Elke
Acción de Protección

Protección acogida con voto en contra

Corte de Valparaíso deja sin efecto cobro de deuda CAE realizado por Tesorería mediante procedimiento tributario

Tesorería no puede perseguir cobro de deudas derivadas del Crédito con Aval del Estado mediante el procedimiento ejecutivo previsto para obligaciones tributarias. La Ley N°20.027 establece un régimen especial que debe sujetarse a las reglas generales de cobranza y la utilización del mecanismo tributario restringe indebidamente los derechos de defensa de los deudores. Recursos que rechazan; controversia planteada excede el ámbito cautelar del recurso de protección. La normativa vigente le otorga facultades expresas para ejercer dicha acción.

12 de junio de 2026

Corte respalda al CPLT y ordena entregar informes de CFT estatales
Judicial

Acceso a la información pública

Corte respalda al CPLT y ordena entregar informes de CFT estatales

Desestimó reclamaciones de diversos Centros de Formación Técnica Estatales que buscaban impedir la entrega de antecedentes vinculados a procesos de supervigilancia realizados por el Consejo Nacional de Educación. La Corte concluyó que no se acreditó un perjuicio real a derechos económicos o comerciales y reafirmó el principio de máxima divulgación que rige el acceso a la información pública.

07 de junio de 2026

Imagen: ChatGPT/Elke
Judicial

Crédito con Aval del Estado

Corte Suprema declara prescrita acción cambiaria de Banco Itaú y limita alcance de imprescriptibilidad del CAE

El máximo tribunal concluyó que la imprescriptibilidad prevista en la Ley N°20.027 beneficia al Fisco y no a las instituciones financieras, salvo que acrediten haber hecho efectiva la garantía estatal o actuar en representación fiscal. Al no probar dichas circunstancias, Banco Itaú perdió la acción cambiaria derivada de los pagarés suscritos por un deudor del Crédito con Aval del Estado.

29 de mayo de 2026

Imagen: cae.net
Opinión

Académicos de UDLA publican estudio sobre impacto de la metodología de Aula Invertida en el aprendizaje universitario

Un estudio desarrollado por los académicos Jhenny Rivas y Alexander Espinoza, de la carrera de Derecho de la Universidad de Las Américas (UDLA) Sede Viña del Mar, evidenció que la metodología de Aula Invertida incrementa la motivación, participación y aprendizaje de los estudiantes. La investigación, publicada en la Revista de Educación y Derecho de la Universidad de Barcelona, analizó su aplicación en asignaturas de primer año, destacando el potencial del modelo para fomentar el pensamiento crítico y el uso de tecnologías en la enseñanza jurídica.

31 de octubre de 2025