Valentina Pérez Moraga: “No se trata de escoger entre economía o medio ambiente, ambos son igual de relevantes, sino de entender que ambas deben coexistir”

Por Carlos Cristóbal Bustamante Valdivia, Universidad Finis Terrae

En esta entrevista, Valentina Pérez Moraga, egresada, ayudante titular de la Cátedra “Régimen Legal de los Recursos Naturales I y II” y coordinadora del Semillero de Derecho Ambiental de la Universidad Finis Terrae, destaca el valor de los semilleros como espacios formativos que promueven la investigación, el pensamiento crítico y la vinculación académica en torno a los desafíos ambientales.

A partir de su experiencia, aborda la importancia de fortalecer la institucionalidad frente al cambio climático, el impacto del Acuerdo de Escazú y la necesidad de armonizar el desarrollo económico con la protección del medio ambiente.

1. Para dar contexto a nuestros lectores ¿Cuál es el principal objetivo del semillero ambiental dentro de una facultad de derecho?

Al momento de formarse el Semillero de Derecho Ambiental (SeDA), este se planteó con el principal objetivo de generar un espacio de encuentro académico y de mayor cercanía entre los docentes y el alumnado, creándose un espacio donde los integrantes, que pueden ser estudiantes y egresados, puedan vincularse activamente con la investigación, el debate y la reflexión sobre los desafíos ambientales actuales que se enfrentan como sociedad. La idea es que sea un espacio activo, donde cada integrante se sienta cómodo y con la libertad de proponer ideas, plantear preguntas que vayan generándose sobre la marcha y con ello encontrar en la investigación una herramienta que les ayude a generar un análisis y pensamiento más crítico e informado, con la guía de nuestros estimados profesores, quienes son un pilar fundamental en este proyecto.

2. ¿Qué te motivo a plantear esta idea y posteriormente ser coordinadora de este semillero ambiental?

Mi motivación parte desde las clases, en donde fui alumna de la estimada profesora María Luisa Baltra. En la Universidad Finis Terrae en pregrado, tenemos la oportunidad de cursar Régimen Legal de los Recursos Naturales I, el cual se centra en el Derecho Minero y Derecho de Aguas y, en el II, que se profundiza en todo lo relativo al Derecho medioambiental. Es acá donde mi curiosidad me hace querer aprender más e interesarme en estas materias, siendo consciente del carácter interdisciplinario, gracias a la gran motivación, energía y manejo de la información que proyectaba la profesora durante sus clases.

Dentro de la Universidad me fui dando cuenta que, como yo, había otros alumnos que también compartían este interés en la cátedra, pero no contábamos con un espacio, más que las clases, en donde seguir profundizando. Al momento de plantear esta idea a los profesores, ellos crean este semillero, fomentando este espacio donde poder compartir ideas, investigar, participar en ponencias, en pasantías, poder relacionarnos con otras universidades u organizaciones y que cada día suma mayores docentes de calidad. Contamos con la guía de la profesora María Luisa Baltra, los profesores Sergio Montenegro, Ítalo Montes, Sebastián Herrera y esperamos que más profesionales se sumen a este maravilloso proyecto.

El poder coordinar este semillero e investigar dentro del mismo, ha sido una experiencia profundamente gratificante. He podido conocer y compartir con personas de diferentes universidades u organizaciones, tanto nacionales como internacionales, que tienen un genuino interés por aprender y compartir sus ideas, reflejando su entusiasmo por querer ser parte de esta iniciativa.

3. Para la disciplina del derecho ¿Qué tan importante son los semilleros en las facultades de derecho que están formándose últimamente? ¿Crees que es de vital importancia una formación investigadora desde inicios de la carrera?

Actualmente, los semilleros son una gran herramienta para los alumnos dentro de la universidad, permiten que quienes tienen un profundo y genuino interés en la catedra de cual versa el semillero, no solo se queden con memorizar leyes o fallos, sino que también indaguen en las investigaciones, opinen y cuestionen lo que están aprendiendo. El poder potenciar la formación investigadora de los integrantes estimula, desde antes, el pensamiento crítico, las ganas de descubrir y con ello la curiosidad e iniciativa personal que posibilitan que sea mayor su conocimiento. En los semilleros se aprende a trabajar independientemente, en equipo y dirigido; en escuchar y ser escuchado. Se adquieren habilidades prácticas al formular hipótesis, recopilar y analizar datos, afianzando herramientas metodológicas. También habilidades blandas, en donde se desarrolla el liderazgo, la capacidad de oratoria, escritura y, lo más importante, la confianza al enfrentar nuevos desafíos.

4. ¿Considera que la legislación actual es suficiente para proteger el medio ambiente? ¿Qué desafíos enfrenta la institucionalidad para enfrentar el cambio climático?

En todo el mundo se ha ido avanzando cada vez más buscando medidas efectivas para proteger el medio ambiente y Chile no se ha quedado atrás, no solo firmando acuerdos, como lo es el Acuerdo de Escazú, donde nuestro país ya implementaba algunas de estas ideas antes de la firma, sin menester que este tratado internacional formalizó y fortaleció los compromisos del país con el derecho ambiental, instituyendo un marco legal más sólido, considerando los principios de trasparencia, participación y acceso a la justicia ambiental. Como protección también podemos considerar la Ley Marco de Cambio Climático, la creación del Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas, la Ley de Humedales Urbanos o las diversas regulaciones específicas como decretos para las emisiones de contaminación. En materia ambiental, la correcta eficacia no depende solo de tener muchas leyes, sino de cómo estas van a implementarse, una cosa es la teoría y otra es la práctica, así también del grado de compromiso institucional y ciudadano que exista.

El pasado viernes 24 de octubre se conmemoro el Día Internacional contra el Cambio Climático y se planteó la necesidad de incorporar información científica estratégica, siendo uno de los desafíos relevantes para los proyectos y empresas que buscan adaptarse a este cambio. En cuanto a la institucionalidad el mayor desafío es la capacidad de una respuesta preventiva ante los efectos del cambio climático que suelen provocar ciertos fenómenos, como por ejemplo los incendios.

5. Si bien es difícil generar una balanza ¿Crees que debería prevalecer la economía por sobre el medio ambiente?

Pienso más bien que no es correcto tratar de escoger uno sobre otro, no se trata de escoger entre economía o medio ambiente, ambos son igual de relevantes, sino de entender que ambas deben coexistir, no podemos hablar de un desarrollo económico sostenible sin un medio ambiente sano. Dentro de los principios del Derecho ambiental, encontramos que sus desafíos son precisamente articular herramientas jurídicas que permitan esta coexistencia, esta compatibilización del crecimiento económico con la conservación del patrimonio natural, asegurando justicia ambiental y con ello el bienestar para las generaciones futuras. Más si tenemos en cuenta que en Chile nuestra economía depende en gran medida de los recursos naturales, especialmente en sectores como la minería, la agricultura o el turismo.

6. ¿Qué consejo le daría a un estudiante que recién se interesa por el derecho ambiental o la investigación en pregrado?

Personalmente, mi mayor consejo, es que se atrevan a comenzar, que se arriesguen, aunque no sepan exactamente cómo hacerlo, si tienen curiosidad, y esto no solo en el Derecho Ambiental, puede ser en el Civil, Penal o en el área Tributaria, no tengan miedo de preguntar, de equivocarse, pero, sobre todo, tengan confianza en ustedes mismos. El participar en un semillero es una gran experiencia, que no solo te enseña a investigar, sino que te conecta con otros estudiantes y académicos que comparten tus mismas inquietudes más allá de la sala de clases, mejorando significativamente tu perfil profesional, dando la oportunidad de presentar tu trabajo investigativo en ponencias, publicar artículos, consolidando tus logros académicos.