Aprender a lo largo de la vida: una urgencia país

Durante décadas, entendimos la educación como una etapa que terminaba con un título. Hoy, ese paradigma quedó atrás. El conocimiento avanza más rápido que los programas académicos, las profesiones cambian antes de consolidarse y las habilidades más valoradas son las que permiten adaptarse, crear y volver a aprender.

La educación continua dejó de ser una extensión de la formación inicial para convertirse en una política estratégica de empleabilidad, desarrollo y reconversión productiva. En distintos países, bajo el concepto de lifelong learning, las universidades y centros de formación han asumido el desafío de acompañar trayectorias diversas y de ofrecer oportunidades de aprendizaje permanente, flexibles y significativas.

Las reformas curriculares de algunas universidades y las nuevas exigencias de la Comisión Nacional de Acreditación en materia de empleabilidad muestran un consenso creciente: aprender durante toda la vida no es una opción, es una necesidad para el desarrollo del país.

El auge de las microcredenciales, los programas cortos y la formación híbrida revela que las personas quieren seguir aprendiendo, pero con sentido y flexibilidad. Y ahí las instituciones de educación superior tienen un rol irremplazable: conectar conocimiento, tecnología y cultura, fortaleciendo el vínculo entre aprendizaje y trabajo.

En tiempos en que la inteligencia artificial redefine las competencias del futuro, la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de aprender continuamente son los verdaderos diferenciadores. El aprendizaje a lo largo de la vida no se mide en años, sino en relevancia. Y esa es una tarea —y una oportunidad— para todo Chile.

Cristóbal Hollstein

Director de Educación Continua Universidad UNIACC