Nacional
Suprema Corte de Justicia — Derecho constitucional
Documento base de docentes universitarios cuestiona constitucionalidad de la ley de riego
La Asociación de Docentes de la Universidad de la República analiza argumentos que sustentan la inconstitucionalidad de la normativa, en el marco de una convocatoria a referéndum impulsada por organizaciones sociales, ambientales y políticas.

Un documento de análisis preparado como base para la discusión del Consejo Federal de la Asociación de Docentes de la Universidad de la República (ADUR) concluye que la ley de riego presenta violaciones a la Constitución. La presentación fue prevista para el lunes 19 de febrero, en el contexto de una iniciativa referendaria impulsada por la Mesa Sindical Coordinadora de Entes, junto a organizaciones ambientalistas, sociales y políticas.
La convocatoria al referéndum busca derogar la normativa y cuenta con apoyo de agrupaciones como Unidad Popular y el Partido por la Victoria del Pueblo, entre otras fuerzas.
Esta postura institucional de ADUR se inscribe en un debate jurídico más amplio sobre los alcances de las competencias legislativas en materia de recursos hídricos y derechos ambientales en la Constitución Nacional. El documento analiza aspectos relativos a la distribución de aguas, el régimen de aprovechamiento y las garantías del dominio público sobre este recurso esencial.
La toma de posición de los docentes universitarios refleja preocupaciones académicas sobre la compatibilidad de la ley con principios constitucionales fundamentales. La Universidad de la República, como institución de investigación y debate, juega un papel central en la producción de argumentos que orientan tanto discusiones públicas como decisiones judiciales.
El acto de hoy da cuenta de una movilización creciente contra la norma en cuestión, que se suma a las iniciativas legislativas y judiciales previas. La convocatoria a referéndum representa un mecanismo de participación democrática que permite a la ciudadanía pronunciarse directamente sobre la validez de una norma cuando existe cuestionamiento significativo sobre su legalidad constitucional.
El resultado de este pronunciamiento académico será parte del acervo de argumentos que alimentarán tanto el debate público como eventuales procesos jurisdiccionales vinculados a la materia.
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