Proyecto de ley busca fortalecer el rol de los padres en la educación de sus hijos

La moción, contenida en el Boletín Nº 17.930-04, propone una nueva ley que regula el derecho y deber preferente de los padres de educar a sus hijos, con el fin de fortalecer su participación y asegurar un marco claro para el ejercicio de sus responsabilidades en el proceso educativo.

La Constitución asegura tanto el derecho a la educación como la libertad de enseñanza, incluyendo el derecho preferente de los padres a educar a sus hijos, señala la iniciativa, que busca garantizar el ejercicio efectivo de este derecho para lo cual es necesario establecer reglas precisas sobre la relación entre padres y establecimientos educacionales, así como los mecanismos de información, participación y resolución de conflictos.

La moción sostiene que los padres deben contar con acceso oportuno a información relevante sobre desempeño escolar, convivencia, uso de recursos públicos, sanciones aplicadas al establecimiento y resultados de evaluaciones externas, exigencia que busca promover la transparencia, rendición de cuentas y una participación informada en la comunidad educativa.

Para ello la iniciativa establece un conjunto de derechos y deberes, entre ellos: conocer y adherir al proyecto educativo; exigir ambientes de respeto y condiciones adecuadas de aprendizaje; ser informados de protocolos, resultados académicos, objetivos de aprendizaje y actas de desempeño; participar en instancias de la comunidad escolar; asistir a citaciones; velar por la asistencia a clases; y contribuir al desarrollo integral de sus hijos.

La iniciativa también establece mecanismos para garantizar la igualdad en el acceso a la educación, prohibiendo exigir materiales o textos adicionales a los entregados por el Ministerio de Educación en establecimientos subvencionados. Asimismo, regula procedimientos para la recalendarización de clases perdidas y la supervisión por parte de la Superintendencia de Educación Escolar cuando los derechos de los padres o estudiantes sean vulnerados.

El proyecto reconoce la responsabilidad compartida entre padres y establecimientos en el desarrollo integral de los estudiantes y busca fortalecer la cooperación entre ambos para asegurar una educación de calidad en un entorno respetuoso y transparente.

El proyecto de ley, que cumple su primer trámite constitucional, pasó para su estudio e informe a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados, y una vez despachado por ésta a la Comisión de Constitución, Legislación, Justicia y Reglamento de la misma Corporación.

Vea texto moción Boletín Nº 17.930-04 y siga su tramitación aquí.