Actualidad Internacional
Metodología de “grupos por necesidades”
Consejo de Estado de Francia valida normativa que incorpora nuevo enfoque de educación diferencial en colegios
Determinó que el gobierno no incurrió en vicios de legalidad al delegar en el Ministerio de Educación la facultad de organizar la enseñanza mediante agrupaciones de estudiantes basadas en el rendimiento académico. El fallo establece que el actual marco normativo respeta el reparto de competencias entre el Primer Ministro y la cartera sectorial, descartando además la existencia de una arbitrariedad o error manifiesto en la elección del modelo pedagógico para el sistema público.
10 de marzo de 2026
