Tema
La opinión sostiene que la crisis educativa latinoamericana no responde a una falta de innovación, sino a la persistencia de un modelo escolar heredado de la Revolución Industrial, incapaz de responder a las necesidades emocionales, cognitivas y culturales de los estudiantes del siglo XXI.
31 de mayo de 2026
Aunque Chile ha abierto sus escuelas a niños, niñas y adolescentes migrantes mediante identificaciones provisorias desde 2016, el sistema educativo aún opera bajo una lógica que recibe, pero no acoge. La Ley 20.845 garantiza el derecho a una educación que respete la identidad cultural del estudiante, pero el currículo oficial sigue centrado en una mirada eurocéntrica y homogénea que excluye saberes de origen migrante. Esto genera brechas culturales, invalidación simbólica y prácticas de exclusión encubiertas —como la eximición del SIMCE por dominio lingüístico— que revelan un racismo estructur
29 de octubre de 2025
La orientación educacional cumple un rol clave en el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes, pero en Chile enfrenta una preocupante falta de reconocimiento institucional. Es urgente que el Ministerio de Educación fortalezca esta labor, garantizando su implementación efectiva, formación continua y presencia en todos los establecimientos del país.
08 de junio de 2025